拓宽内容　创新形式　增强实效——广东省增强党委中心组学习成效述要

党的十六大以来，中共广东省委着力于建设学习型领导班子，把抓好党委中心组的学习活动作为提高领导水平和执政能力、保持共产党员先进性的一项重要工作，不断拓宽学习内容、创新学习形式、增强学习实效。
   　 以“广东学习论坛”为载体，创新理论中心组学习形式，在学习提高中保持先进性。2003年10月，由省委书记张德江同志倡导，广东省委中心组开办了“广东学习论坛”。学习论坛坚持务实、前瞻、创新的原则，突出发展这个第一要务，注重理论性、指导性、实践性，以新的视角看待新事物、新变化，以新的视野思考新情况、新问题，为领导干部构筑了一个高层次、多视角、宽领域的接受知识和信息的学习平台，提供了一个良好的学习交流场所。参加理论学习中心组的人员由省委常委扩大到省人大、政府、政协领导班子成员和省直机关主要领导干部，每月举办一期。至今，学习论坛围绕国际国内政治经济形势、改革发展稳定的前沿问题以及哲学、政治学、经济学、法学、历史学、科学技术等方面的内容，先后举办了中东局势、美国现代化的发展道路、社会主义市场经济的法制建设、马克思主义基本问题、科技创新与全面建设小康社会、宪法与宪法修改、信息化、当前的国际关系、台海局势、世界各国执政党建设等专题讲座。“广东学习论坛”已成为广东省党员领导干部了解世界、把握国情的窗口，成为启迪思想、创新观念的平台。
    　坚持开展专题研讨式学习，在实行民主决策和科学决策中保持先进性。按照“调查研究———看书学习———专题辅导———集中研讨———归纳总结———指导工作”的基本思路，抓好中心组的理论学习。近两年，省委中心组根据中央的要求和部署，结合广东经济社会发展中的突出矛盾和问题，每年选择一个方面的内容作为研讨专题，要求中心组成员深入基层、听取民意，写出一份3000字左右的调研报告，为省委制定重大决策提供参考意见。2003年，选取了“执政为民”作为研讨专题。在进行这个专题的学习中，根据“三个代表”重要思想所包含的9个方面的内容，细分了31个专题，要求中心组成员结合分管工作集中开展调研，提出相应的对策建议和措施办法。然后，中心组成员集中2天进行研讨，形成了解决群众生产生活困难的思路，作出了实施“十项民心工程”的重大决策。2004年，又以“加强党的执政能力建设”为专题进行研讨。省委常委围绕加强党的执政能力建设中的思想理论、执政理念、领导体制、执政方式、工作机制、干部队伍素质等15个方面的问题，深入开展专题调研，探讨解决广东省党的建设和执政实践中的重大问题，形成调研报告，并要求各地级以上市、省直各单位也开展相应的调研活动，然后集中2天进行学习交流。在此基础上，形成了《中共广东省委关于贯彻〈中共中央关于加强党的执政能力建设的决定〉的意见》。
    　坚持整风式学习，在解决热点难点问题中保持先进性。根据中央和广东省委关于加强党的建设方面的一些重大部署和要求，紧密联系经济社会发展实际，开展主题教育，组织集中学习，开展批评和自我批评，查找问题原因，制定整改措施。2003年春，广东与非典疫情进行了艰苦卓绝的斗争。这也是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的一次伟大实践。广东省委要求全省各级党组织开展一次以学习抗击非典英雄事迹为主题的组织生活会，省委中心组成员带头参加所在党支部的组织生活会。在学习中，广东省委中心组还注重运用正反两方面的典型开展示范教育和警示教育。东江—深圳供水改造工程建设优质、高效、廉洁，成为大型工程建设的一面旗帜。广东省委认真总结其经验，要求中心组成员认真学习。对县处级以上领导干部典型的腐败案例，分门别类进行剖析，并摄制了专题片，作为警示教育的重要教材，中心组成员带头集体观看，并认真进行了讨论。
    　广东省委中心组在学习过程中，坚持理论联系实际，坚持注重实效，使学习成为党员领导干部增强使命意识、发现存在问题、寻找发展差距、理清发展思路、提高领导水平、推动各项工作和保持先进性的重要途径。