开展农村党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学用”是目的。为此，洞口县在远程教育工作中，强化远程教育学用结合点，力助站点学用取实效。

一是集中培训与个性化学习相结合，增强“学用”的广泛性。统一规定了每月10日和25日，为全县农村党员干部现代远程教育集中学习日，要求各乡镇党委、各远教站点在集中学习日期间，认真组织农村党员干部和农民群众收看远程教育节目。县远教中心、乡镇不定期进村检查各远教站点的组织收看情况。同时，各远教站点，结合农村党员干部和农民群众的实际需求，定期与不定期相结合，灵活搞好个性化学习。

二是课件辅导与基地参观学习相结合，增强“学用”的针对性。依托农村“双带型”党员、“双强型”村干部建立起来的蔬菜、林果、畜牧等种养示范基地，组织农村党员干部和农民群众在远教站点收看课件后，到基地实地参观学习，有针对性地开展“学用”活动，为党员干部和农民群众进一步发展高产、优质、高效农业服好务。

三是典型培养与示范推广相结合，增强“学用”的实效性。结合全县农村实施的“远教科技致富工程”，采取以点带面的措施，在全县选定10个远教示范站点和30名学用典型，提供教学辅导和实践帮助，进行重点培养，率先让他们见到实实在在的成效，切实起到示范带头作用。

四是远程教育培训与农村基层组织建设相结合，增强“学用”的长效性。采取远程教育培训活动与全县开展的“三级联创”活动相结合，与健全落实农村党员活动日制度和相结合，使广大党员干部充分利用远程教育，抓好自身学习与素质的提高，进一步转变各级干部的工作作风，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。